La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo (PDA): Compartir espacios de relación en los que exista diálogo, respeto y afecto con las personas adultas del contexto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


• Actividad inicial: Los alumnos dibujarán y describirán a las personas adultas que forman parte de su contexto y con quienes comparten espacios de relación.


• Problema planteado: ¿Cómo podemos mejorar nuestro diálogo, respeto y afecto con las personas adultas de nuestro contexto?


• División de grupos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre normas de convivencia en la escuela.


• Registro de ideas y reflexiones en un cuaderno de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Análisis y discusión sobre las normas de convivencia en la escuela.


• Actividad grupal: Elaboración de un mural con las normas de convivencia consensuadas por el grupo.


• Reflexión sobre la importancia del diálogo, el respeto y el afecto en la convivencia en la escuela.


• Tarea: Entrevistar a una persona adulta del contexto sobre sus experiencias de crianza y cuidado amoroso.

Sesión 3 (45 minutos):

• Socialización de las entrevistas realizadas.


• Análisis en grupo de las respuestas obtenidas y reflexión sobre la importancia de la crianza compartida.


• Actividad grupal: Elaboración de un álbum de fotos mostrando momentos de crianza com