Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Brenda C. Zenteno
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Sesión 1:
Tema: Identificación de actos de violencia
Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 min):



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de respetar a todas las personas sin importar sus diferencias.

  • Presentar el tema de la clase: identificar actos de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.



  1. Actividad principal (25 min):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una serie de situaciones hipotéticas que involucren actos de violencia, injusticia o discriminación.

  • Los grupos deben analizar las situaciones y discutir si consideran que se trata de actos violentos, injustos o discriminatorios. Deben justificar sus respuestas.



  1. Puesta en común (10 min):



  • Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Promover el debate y la reflexión sobre las diferentes opiniones de los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Sensibilización sobre el impacto de la violencia y discriminación
Objetivo: Ser sensible a la manera en que la violencia, injusticia o discriminación afecta a las personas, colectivos y comunidades excluidas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso (5 min):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  1. Actividad principal (30 min):



  • Presentar a los alumnos diferentes casos reales de violencia, injusticia o discriminación que hayan ocurrido en la escuela, unidades médicas o servicios públicos. Puede ser a través de imágenes, videos o te