Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Relacionar los hechos históricos con el momento histórico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país.


• Exposición magistral: El docente explica los antecedentes y causas de la revolución de Independencia.


• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes investigan sobre el agotamiento del imperio español y cómo esto afectó su capacidad para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos con la clase.

Sesión 2:

• Reflexión inicial: Se plantea a los estudiantes una pregunta problematizadora relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Cómo influyó el agotamiento del imperio español en la revolución de Independencia en nuestro país?


• Trabajo en grupos: Los estudiantes discuten y analizan la pregunta problematizadora, buscando argumentos y evidencias que les permitan responderla.


• Debate en clase: Se realiza un debate guiado por el docente, donde los estudiantes exponen sus argumentos y defienden sus posturas.


• Conclusiones: El docente resume las principales conclusiones del debate y