Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Maria de Jesus Soto
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de trabajar en comunidad para resolver problemas comunes.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la problemática de escasez de agua en la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presenta el tema del proyecto comunitario: escasez de agua en la comunidad.

  • Realiza una lluvia de ideas sobre cómo los alumnos pueden ayudar a resolver este problema.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organiza a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Proporciona a cada grupo tarjetas o hojas de papel y crayones.

  • Pide a los alumnos que dibujen o escriban ideas para ahorrar agua en casa y en la escuela.

  • Permita que los alumnos compartan sus ideas con el grupo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pide a los alumnos que compartan una idea que les haya llamado la atención de sus compañeros.

  • Reflexiona con los alumnos sobre la importancia de trabajar en comunidad para resolver problemas comunes.


Sesión 2:
Tema: Registro de acuerdos escolares


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de registrar acuerdos escolares para recordarlos posteriormente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Pide a los alumnos que recuerden un acuerdo importante que se haya hecho en clase recientemente.

  • Reflexiona con los alumnos sobre cómo el registro de acuerdos puede ayudar a recordarlos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organiza a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Proporciona a cada grupo tarjetas o hojas de papel y crayones.

  • Pide a los alumnos que escriban o dibujen un acuerdo escola