Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del concepto de números y su importancia en la vida diaria.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números en el entorno.


• Preguntas guía: ¿Dónde vemos números en nuestro entorno? ¿Cómo podemos representar cantidades?

Sesión 2:

• Actividad: Juego de contar objetos en el aula. Los alumnos deben contar diferentes objetos y escribir el número correspondiente.


• Preguntas guía: ¿Cómo podemos representar las cantidades que hemos contado? ¿Qué símbolos podemos utilizar?

Sesión 3:

• Actividad: Observar diferentes imágenes y contar los objetos que aparecen en ellas. Luego, representar las cantidades utilizando dibujos.


• Preguntas guía: ¿Cómo podemos representar las cantidades observadas en las imágenes? ¿Cómo podemos compartir nuestros dibujos con nuestros compañeros?

Sesión 4:

• Actividad: Juego de representación de cantidades. Los alumnos deben representar diferentes cantidades utilizando símbolos personales y numerales, y luego intercambiar sus representaciones con sus compañeros para interpretarlas.


• Preguntas guía: ¿Cómo podemos representar las cantidades utilizando símbolos personales y numerales? ¿Cómo podemos interpretar las representaciones de nuestros compañeros?

Sesión 5:

• Cierre: Reflexión so