Comunicación a distancia con familiares u otras personas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con familiares u otras personas

Objetivo (PDA): Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Falta de inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia.


• Conversación en grupo sobre las formas de comunicación a distancia que los alumnos conocen y utilizan.


• Explicación de la importancia de la comunicación a distancia en la inclusión social y familiar.


• Actividad: Los alumnos investigarán en casa sobre diferentes formas de comunicación a distancia y compartirán sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad de investigación.


• Presentación de diferentes formas de comunicación a distancia (teléfono, email, video llamadas, cartas, etc.) y su funcionamiento.


• Reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada forma de comunicación.


• Actividad: Los alumnos elegirán una forma de comunicación a distancia y escribirán una carta o un email a un familiar o amigo que no esté presente físicamente.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta y análisis de las cartas o emails escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia en la inclusión y el fortalecimiento de las relaciones familiares y sociales.


• Actividad: Los alumnos realizarán una video llamada con un familiar o amigo que no esté presente físicamente utilizando una plataforma de comunicación adecuada y explicarán cómo funciona al resto del grupo.

Sesión 4:

• Refor