Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Objetivo: Lee y analiza cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Lenguaje formal, lectura y comprensión de textos e información corta

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Introducción al concepto de carta y sus características.


• Diálogo sobre la importancia de la comunicación escrita.

Sesión 2:

• Exposición de diferentes tipos de cartas: personales, laborales, formales, informales.


• Análisis y comparación de ejemplos de cartas reales y literarias.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las cartas.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de una carta real.


• Identificación de los elementos principales de una carta: remitente, destinatario, fecha, saludo, cuerpo, despedida.


• Realización de ejercicios prácticos para reconocer y clasificar los diferentes elementos en un ejemplo de carta.

Sesión 4:

• Lectura en voz alta de una carta literaria.


• Análisis del tono, estilo y lenguaje utilizado en la carta literaria.


• Debate sobre las emociones y sensaciones transmitidas a través de la carta.

Sesión 5:

• Realización de actividades grupales de escritura de cartas.


• Utilización del lenguaje formal y adecuado.


• Presentación y lectura de las cartas escritas por los alumnos.


• Reflexión final sobre lo aprendido durante el proyecto.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se realizará un cuestionario para evaluar la comprensión de los conceptos relacionados con las cartas, su clasificación