Elementos y recursos estéticos del inglés

Esthela Ibarra
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos y recursos estéticos del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos y recursos estéticos del inglés


Objetivo: Identificar y explicar el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema: Los alumnos no trabajan y se distraen fácilmente


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y el compromiso de los estudiantes durante las actividades del proyecto comunitario.

  2. Rubrica de evaluación para evaluar la comprensión y aplicación de los elementos y recursos estéticos en las manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Elementos y recursos estéticos del inglés.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por elementos y recursos estéticos.

  • Presentar la problemática de los alumnos no trabajan y se distraen fácilmente.

  • Explicar cómo el proyecto comunitario puede ayudar a involucrar a los estudiantes en el aprendizaje.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de elementos y recursos estéticos en el contexto de manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.

  • Realizar una lectura en grupo sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas en países de habla inglesa y identificar los elementos y recursos estéticos presentes.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para que investiguen sobre los elementos y recursos estéticos presentes en ella.

  • Cada grupo deberá prep