Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y preguntar a los alumnos si las reconocen, si saben su significado y si las consideran importantes.


3. Exploración del problema: Preguntar a los alumnos cómo reconocer el patrimonio cultural de su comunidad y qué dificultades podrían encontrar en el proceso.

Desarrollo:

1. Exposición sobre el patrimonio cultural: Explicar qué es el patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad para investigar (por ejemplo, danzas folklóricas, gastronomía, artesanías, etc.).


3. Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase y mostrar imágenes o ejemplos de la manifestación artística asignada.

Cierre:

1. Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre la import