Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los niños el concepto de derechos y explicarles de manera sencilla su importancia en la convivencia entre las personas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones diarias en las que se pueden aplicar los derechos de los niños.


• Organización en grupos: Dividir a los niños en grupos y asignarles un caso hipotético en el que se vean involucrados los derechos de los niños. Por ejemplo, un niño que no puede jugar en el parque porque otros niños no lo dejan.


• Investigación: Cada grupo investigará sobre los derechos que se ven involucrados en su caso y cómo pueden ser aplicados para resolver el problema.


• Compartir hallazgos: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recordatorio: Repasar los derechos que se trabajaron en la sesión anterior.


• Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que los niños representen diferentes situaciones en las que se vean involucrados sus derechos. Por ejemplo, un niño que quiere jugar y otro que no lo deja.


• Reflexión: Después del juego de roles, se abrirá un espacio para la reflexión y discusión en grupo sobre las situaciones presentadas y cómo se podrían resolver respetando los derechos de todos los involucrados.


• Elaboración de acuerdos: Los niños, de manera colectiva, elaborarán una lista de acuerdos para mejorar la co