La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Ortografía y lectura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo crítico.


2. Lista de cotejo de la investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Explicación del objetivo de la clase y la importancia de expresar una postura crítica y buscar soluciones colectivas.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto relacionado con las necesidades e intereses de la comunidad.


• Análisis y discusión del texto, destacando las ideas principales y los aspectos críticos.


• Explicación de las características y estructura de un ensayo crítico.


• Presentación de ejemplos de ensayos críticos.

Cierre:

• Asignación de la tarea: los alumnos deberán elegir una necesidad, interés o problema de la comunidad y escribir un ensayo crítico al respecto, incluyendo posibles acciones colectivas para la inclusión.


• Aclaración de dudas y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la clase anterior y resolución de dudas.


• Reali