Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Ximena Miranda
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza y registra información en tablas o cuadros sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir situaciones del entorno en las que se requiere organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.


Actividades:



  1. Inicio: Se mostrará a los alumnos diversas imágenes de situaciones cotidianas y se les pedirá que identifiquen los elementos numéricos presentes en ellas.

  2. Desarrollo: A través de preguntas, se guiará a los alumnos a identificar situaciones en las que se requiere organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos. Se les animará a compartir ejemplos que hayan vivido o presenciado.

  3. Cierre: En grupos pequeños, los alumnos crearán una tabla o cuadro sencillo para organizar y registrar información de una situación del entorno de su elección. Presentarán sus tablas al resto de la clase y explicarán cómo utilizarían la información registrada en ellas.


Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar las tablas o cuadros sencillos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Se retomarán las tablas creadas por los grupos en la sesión anterior y se les pedirá a los alumnos que compartan cómo utilizarían la información registrada en ellas para resolver una situación del entorno.

  2. Desarrollo: Se presentarán diferentes situaciones del entorno en las que se requiere organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos. Los alumnos, en grupos, resolverán estas situaciones utilizando las tablas creadas en la sesión anterior.

  3. Cierre: Cada grupo compartirá cómo resolvió la s