Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Desigualdad social

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "¿Qué relación creen que existe entre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 y la desigualdad social actual?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y la problemática planteada.


• Plantear el objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo una Ley de Reforma específica para analizar.


• Proporcionar a los grupos recursos como textos, imágenes y videos que les ayuden a comprender y contextualizar la Ley de Reforma asignada.


• Pedir a los grupos que analicen la Ley de Reforma desde diferentes perspectivas (económica, social, política, etc.) y discutan sobre su impacto en la desigualdad social.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente su análisis de la Ley de Reforma asignada.


• Fomentar el debate y la reflexión en clase sobre los diferentes puntos de vista presentados.


• Hacer una síntesis de los principales aspectos discutidos y destacar la importancia de analizar las Leyes de Reforma desde una perspectiva crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes el problema de la desigualdad social en la actualidad y