Introducción al tema e identificación de conocimientos previos

Juan Carlos Arias
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema e identificación de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos indagarán sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones, cambios y regularidades, y identificarán sus conocimientos previos sobre el tema.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol, explicando su importancia y relación con fenómenos naturales.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, revistas y recursos en línea para que investiguen sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones. Cada grupo deberá tomar notas y preparar un breve resumen sobre lo aprendido.


Sesión 2: Investigación sobre los eclipses solares y lunares (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos indagarán sobre la formación de los eclipses de Sol y de Luna, y describirán las similitudes y diferencias entre ellos.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Iniciar la sesión repasando lo aprendido en la sesión anterior sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos retomarán los materiales y recursos de la sesión anterior para investigar específicamente sobre los eclipses solares y lunares. Cada grupo deberá tomar notas y preparar un breve resumen sobre la formación de los eclipses y las similitudes y diferencias entre ellos.

  3. Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase a través de una breve presentación oral o visual.


Sesión 3: Adaptación para alumnos con problema