Desabasto y mala calidad del agua

Azalea Carolina Gómez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Procesos Técnicos


Tema: Desabasto y mala calidad del agua


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Bienvenida a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre el problema del desabasto y mala calidad del agua.

  3. Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre el problema, como: ¿Cuáles son las causas del desabasto y mala calidad del agua? ¿Cómo afecta esto a la sociedad y al medio ambiente?


Desarrollo:



  1. Presentación de información sobre los sistemas técnicos relacionados con el suministro y tratamiento del agua.

  2. División de los alumnos en grupos de trabajo para realizar una investigación sobre diferentes aspectos del problema, como las fuentes de agua, los procesos de tratamiento, la infraestructura necesaria, etc.

  3. Realización de una actividad de aprendizaje servicio, en la cual los alumnos diseñen propuestas de solución al problema del desabasto y mala calidad del agua en su comunidad. Estas propuestas deben tomar en cuenta los elementos que interactúan en los sistemas técnicos.

  4. Apoyo y orientación por parte del docente durante la actividad, fomentando el pensamiento crítico y la interdisciplinariedad.


Cierre:



  1. Presentación de las propuestas de solución por parte de cada grupo.

  2. Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas, disc