Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo: Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comprensión lectora y su influencia en el razonamiento lógico matemático y el seguimiento de instrucciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y los lenguajes artísticos (10 minutos)

• Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto comunitario y cómo se relaciona con el uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Presentar ejemplos de cómo se utilizan los elementos artísticos en diferentes situaciones de la vida diaria.

Sesión 2: Exploración de elementos artísticos en la lectura (15 minutos)

• Leer un cuento o fragmento de un libro que contenga descripciones visuales, auditivas o táctiles.


• Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen los elementos artísticos presentes en la lectura y cómo contribuyen a la comprensión del texto.

Sesión 3: Creación de una obra de arte inspirada en una lectura (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan una de las descripciones presentes en la lectura de la sesión anterior.


• Utilizando diferentes materiales artísticos (papel, colores, plastilina, etc.), los alumnos crearán una obra de arte que represente la sensación, emoción o idea transmitida en la descripción seleccionada.

Sesión 4: Representación teatral de una instrucción (25 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una serie de instrucciones escr