Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Objetivo (PDA): Leer y analizar cartas reales y/o literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de comunicación de medios formales

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Enfoque: Inclusión

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que se pondrá en práctica la comunicación a distancia a través de cartas.


• Actividad individual: Leer y analizar una carta real.


• Actividad grupal: Compartir las observaciones y reflexiones sobre la carta leída.


• Reflexión final: Discutir en grupo sobre la importancia de la comunicación a distancia y cómo puede ser una forma efectiva de interacción.

Sesión 2:

• Introducción al problema: La falta de comunicación de medios formales.


• Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios formales de comunicación que existen.


• Actividad individual: Realizar una investigación sobre un medio formal de comunicación asignado.


• Reflexión final: Compartir las investigaciones realizadas y discutir sobre cómo se pueden mejorar los medios formales de comunicación en la comunidad.

Sesión 3:

• Exposición: Invitar a un experto en comunicación para que hable sobre la importancia de los medios formales de comunicación y cómo pueden ser utilizados de manera efectiva.


• Actividad grupal: Realizar un debate sobre los pros y contras de los diferentes medios form