Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo: Establecer el contexto y despertar el interés de los alumnos por el tema de narración de sucesos autobiográficos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación inicial.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por autobiografía y por qué creen que son importantes.
  
  
  • Presentar brevemente el concepto de narración de sucesos autobiográficos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos autobiográficos (libros, extractos, blogs, etc.).
  
  
  • Realizar una lectura compartida de un fragmento de una autobiografía.
  
  
  • Plantear preguntas para fomentar la reflexión:
    
    
    • ¿Quién narra la historia en este fragmento?
    
    
    • ¿Por qué creen que es común que los textos autobiográficos estén narrados en primera persona del singular?
    
    
    • ¿Qué ventajas tiene narrar los sucesos en primera persona del singular?
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una recapitulación de lo aprendido.
  
  
  • Establecer la conexión con la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2 - Identificación de las partes de una autobiografía (45 minutos)

Objetivo: Que los alumnos puedan identificar las partes de una autobiografía y su objetivo.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Plantear preguntas para activar el conocimiento previo:
    
    
    • ¿Recuerdan cómo se llama el tipo de texto que estamos estudiando?
    
    
    • ¿Qué es una autobiografía?
    
    
    • ¿Recuerdan por qué suelen estar narrados en primera persona del singular?
    
    
    
    
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una estructura básica de una autobiografía (introducción, desarrollo y conclusión).
  
  
  • Explicar brevemente e