Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo el lenguaje oral refleja nuestra identidad e sentido de pertenencia?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas que hablan en su comunidad y cómo estas reflejan su identidad.


• Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en diferentes comunidades.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua hablada en su comunidad.


• Investigar sobre la historia, características y expresiones propias de esa lengua.


• Realizar entrevistas a personas que hablen esa lengua para conocer su opinión sobre cómo esta refleja su identidad.


• Construir un mapa de lenguas habladas en la comunidad.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus resultados y comparte sus reflexiones sobre cómo las lenguas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexionar en conjunto sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Mostrar ejemplos de diferentes acentos y dialectos de la lengua española y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Leer textos literarios que reflejen la diversidad lingüística y