Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

Karla Rueda
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la noción de suma y resta, y explorar los conceptos básicos de estas operaciones mediante la manipulación de material concreto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan sumas y restas.

    • Presentar el problema de la falta de comprensión de suma y resta y pedir a los estudiantes que reflexionen sobre posibles causas.



  2. Exploración de conceptos (30 minutos):



    • Distribuir material concreto (bloques, fichas, etc.) a los estudiantes.

    • Plantear situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que se deban realizar sumas y restas con cantidades de hasta dos dígitos.

    • Invitar a los estudiantes a resolver los problemas de forma colaborativa, utilizando el material concreto.

    • Fomentar la reflexión sobre las estrategias utilizadas y promover la discusión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: resolver problemas de suma y resta utilizando representaciones gráficas.




Sesión 2: Representación gráfica de sumas y restas (45 minutos)


Objetivo: Representar sumas y restas utilizando diferentes formas gráficas y relacionarlas con los signos "+" y "-" y los numerales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Plantear ejemplos de problemas d