Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Jose Luis Padilla
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de porcentajes y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.
Actividades:
- Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Cuántas veces hemos escuchado hablar de porcentajes en nuestra vida cotidiana? ¿En qué situaciones lo hemos utilizado?"
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, anotando las diferentes situaciones en las que se utilizan porcentajes.
- Explicar brevemente el concepto de porcentaje y cómo se relaciona con las ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Presentar ejemplos de problemas que involucren el cálculo de porcentajes y resolverlos en conjunto con los alumnos.
- Proponer a los alumnos una serie de problemas para resolver en parejas, utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas para encontrar el porcentaje requerido.
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos y discutir las diferentes estrategias utilizadas.
Sesión 2:
Objetivo: Reforzar el concepto de porcentajes y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.
Actividades:
- Repasar el concepto de porcentaje y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Presentar a los alumnos una serie de problemas más complejos que requieran el cálculo de porcentajes utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Realizar una dinámica de resolución de problemas en equipo, donde los alumnos deben colaborar y discutir diferentes estrategias para encontrar la solución.
- Proporcionar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.
- Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los equipos y discutir las diferentes estrategias utilizadas.
Sesión 3:
Objetivo: Aplicar el con