Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana. Preguntar si conocen ejemplos de situaciones en las que se utilizan estas operaciones.


• Presentación del concepto de multiplicación y división: Explicar de forma clara y sencilla qué es la multiplicación y la división, utilizando ejemplos prácticos.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de multiplicación y división con factores de una cifra, tomando en cuenta que la multiplicación es la operación inversa de la división y viceversa. Pedir a los alumnos que expliquen cómo resolvieron cada ejercicio.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de multiplicación y división: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas que puedan haber surgido.


• Actividades de refuerzo: Realizar ejercicios de multiplicación y división con factores de una cifra, poniendo especial énfasis en la relación entre ambas operaciones. Pedir a los alumnos que justifiquen por qué una operación es la inversa de la otra.

Sesión 3:

• Aplicación de los conceptos aprendidos: Presentar a los alumnos un problema matemático que pueda resolverse utilizando multiplicaciones y divisiones. Por ejemplo, calcular la cantidad de caramelos que hay en una bolsa si cada bolsa contiene 5 paquetes