Introducción a las propiedades extensivas e intensivas

DEF Karla D' Liz Reyes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las propiedades extensivas e intensivas" en el área de Química para alumnos de Secundaria 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Título: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior.

  • Plantear el problema relacionado a la dificultad de concentración al realizar ejercicios sobre masa y volumen.

  • Motivar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre las propiedades de la materia.


Desarrollo:



  • Presentar la definición de propiedades extensivas e intensivas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.

  • Mostrar ejemplos de materiales de uso común y analizar sus propiedades extensivas e intensivas en grupo.

  • Realizar experimentos sencillos para medir y comparar propiedades extensivas e intensivas (por ejemplo, medir la masa y volumen de diferentes objetos).

  • Promover la formulación de hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y conclusiones de los experimentos realizados.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de diferenciar propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales.

  • Asignar una tarea de investigación para la siguiente clase sobre el tema.


Sesión 2:
Título: Aplicación de propiedades extensivas e intensivas
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  • Realizar una breve revisión de la clase anterior y resolver dudas de los alumnos.

  • Recordar el problema relacionado a la dificultad de concentración al realizar