Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Proyecto comunitario: La diversidad lingüística en nuestra comunidad

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos presentan problemas en su aprovechamiento académico debido a situaciones socioemocionales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos narrativos: Se evaluará la comprensión del tema, la estructura narrativa, el uso de variantes del español y la coherencia y cohesión del texto.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación de habilidades socioemocionales: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y expresar sus emociones, manejar el estrés y relacionarse de manera asertiva con los demás.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Breve reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística en nuestra comunidad.


• Presentación del proyecto comunitario: La diversidad lingüística en nuestra comunidad.

Desarrollo:

• Actividad de diagnóstico: Los alumnos escribirán un texto narrativo breve sobre un momento en el que hayan experimentado una conexión con su identidad y sentido de pertenencia a través del uso de una variante del español.


• Puesta en común de los textos narrativos.


• Análisis y reflexión sobre