Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

alondra gomez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Dificultad en el lenguaje oral y escrito, no logrando identificar las letras que conforman las palabras comunes de su entorno.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento con una canción relacionada con la escritura y la lectura.

    • Reflexionar sobre la importancia de escribir y leer en nuestro entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de objetos personales de los alumnos del aula y su casa.

    • Identificación de los nombres escritos en los objetos.

    • Preguntas y diálogo sobre los nombres y palabras escritas.

    • Juego de memoria con tarjetas de palabras y sus imágenes correspondientes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: buscar en casa objetos con nombres escritos y traerlos para compartir en el aula.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de los objetos traídos por los alumnos y su respectivo nombre escrito.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de actividades en grupos pequeños para practicar la identificación de nombres escritos en los objetos.

    • Juego de asociación de palabras escritas con imágenes correspondientes.

    • Actividades de escritura creativa, donde los alumnos puedan