Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

PORFIRIO CORTES
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo: Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a explorar el uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas".

  • Explicar el objetivo de la clase: "Vamos a crear nuestro propio personaje, combinando elementos de la realidad y la fantasía en una manifestación cultural o artística que nos guste".


Desarrollo:



  1. Presentación de ejemplos:



  • Mostrar diferentes manifestaciones culturales y artísticas (cuentos, películas, pinturas, danzas, etc.) que combinan elementos de la fantasía y la realidad.

  • Analizar en grupo cómo se mezclan estos elementos y cómo expresan los gustos e intereses de las personas involucradas.



  1. Brainstorming:



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen manifestaciones culturales o artísticas que les gusten y que combinen elementos de la fantasía y la realidad.

  • Anotar todas las ideas en el pizarrón.



  1. Creación del personaje:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo elegirá una manifestación cultural o artística de la lista y creará un personaje que combine elementos de la fantasía y la realidad relacionados con esa manifestació