Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute, con enfoque en la rima y la aliteración como elementos rítmicos.

Plan de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute, con enfoque en la rima y la aliteración como elementos rítmicos.

Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Reflexión sobre conductas que favorezcan la desigualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la rima y la aliteración.

• Presentación del tema: Explicar qué es la rima y la aliteración, y su importancia en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Actividad: Leer en voz alta un poema o canción que ejemplifique la rima y la aliteración, y pedir a los alumnos que identifiquen estos elementos.


• Actividad en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de palabras para que creen rimas y juegos de palabras utilizando la rima y la aliteración.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la rima y la aliteración en la escritura creativa.

Sesión 2:
Tema: Creación de poemas.

• Actividad de calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos creen poemas en parejas utilizando la rima y la aliteración.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos crearán poemas sobre la igualdad de género utilizando la rima y la aliteración.


• Presentación: Cada grupo compartirá su poema con el resto de la clase.


• Reflexión: Indagar sobre la importancia de reflexionar sobre la igualdad de género mediante la creación de poemas.

Sesión 3:
Tema: Creación de canciones.

• Actividad de calentamiento: Los alumnos crearán un