Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Jorge Arturo Anaya
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Proyecto comunitario: Atender al problema de falta de acceso a materiales educativos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación para la producción de un artículo periodístico.

  2. Observación participativa durante las actividades de grupo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.

  • Proponer el problema de la falta de acceso a materiales educativos y cómo podemos abordarlo como parte del proyecto comunitario.


Desarrollo:



  • Introducir los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.) y explicar sus características y recursos.

  • Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizarlos en grupo, resaltando los elementos que los hacen efectivos para comunicar sucesos significativos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática específica para investigar y crear un artículo periodístico que comunique s