Introducción y sensibilización

Karina Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los hábitos saludables y promover la reflexión sobre su propia alimentación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre la importancia de llevar una vida saludable.

    • Presentación del tema: "Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyección de imágenes de alimentos saludables y no saludables.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y su clasificación en saludables y no saludables.

    • Conversación sobre los efectos de los alimentos no saludables en el cuerpo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión guiada sobre el tema: ¿Qué alimentos consideran saludables y no saludables? ¿Por qué es importante llevar una alimentación saludable?




Sesión 2: Conocimiento y práctica (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer y distinguir los alimentos saludables y no saludables, así como fomentar la habilidad de preparar alimentos saludables.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre los alimentos saludables y no saludables?

    • Planteamiento del reto: Preparar una receta saludable en casa y compartir la experiencia en la siguiente sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una lista de alimentos saludables y propuesta de recetas saludables para que los alumnos elijan una.

    • Explicación paso a paso de la receta elegida, resaltando los beneficios de los ingredientes saludables.

    • Realización de la receta en grupo y degustación.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre