Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Nombre del proyecto: Construyendo identidades a través de las manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º
Materia: Artes
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La construcción de identidades en los adolescentes se ve influenciada por diversas manifestaciones artísticas. Es necesario reflexionar y valorar el papel de estas manifestaciones en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Introducción del proyecto y explicación del objetivo.
   
   
   • Motivación a través de una actividad que invite a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.
   
   
   • Presentación de la problemática y su relación con las manifestaciones artísticas.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro) que expresen la identidad personal y colectiva.
   
   
   • Análisis y debate sobre la intención expresiva de estas manifestaciones.
   
   
   • Realización de una actividad práctica donde los alumnos expresen su propia identidad a través de alguna manifestación artística.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Investigación en grupo sobre manifestaciones artísticas representativas de la comunidad.
   
   
   • Recopilación de ejemplos de expresión identitaria en estas manifestaciones.
   
   
   • Presentación de los resultados de la investigación.
   
   
   
   

   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Visita a un lugar o evento artístico de la comunidad donde se evidenci