Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

LYZED MEJIA
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Empleo de textos con instrucciones. Explicar a los alumnos que existen diferentes tipos de textos y que hoy van a aprender sobre las instrucciones.

  • Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que han tenido que seguir instrucciones, como jugar un juego de mesa o armar un juguete. Comentar en grupo sobre estas situaciones.

  • Introducción a las características de los textos de instrucciones: Explicar las características principales de este tipo de textos, como el uso de verbos en modo imperativo y el uso de secuencias ordenadas.

  • Ejemplificación: Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de textos de instrucciones, como las instrucciones de un juego de mesa o una receta de cocina. Analizar en grupo las características presentes en estos ejemplos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior: Repasar junto a los alumnos las características de los textos de instrucciones.

  • Actividad de lectura y comprensión: Entregar a cada alumno un texto de instrucciones sencillo y pedirles que lo lean y lo comprendan. Después, discutir en grupo sobre las partes del texto, las instrucciones y su secuencia.

  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan una