Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problemas con el uso de los colores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción al problema: Problemas con el uso de los colores.

Desarrollo:

• Proyectar imágenes de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una breve lectura sobre el uso de los colores en el arte y su importancia para transmitir emociones.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una composición artística utilizando colores que reflejen su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Compartir las composiciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexionar en grupo sobre el impacto de los colores en la expresión artística y cómo estos representan la identidad de cada individuo.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre artistas que han utilizado colores de manera signific