Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo que se busca alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "interculturalidad", "inclusión", "perspectiva de género", "igualdad sustantiva", "discriminación" y "racismo". Anotar las ideas principales en el pizarrón.


• Mostrar a los alumnos el problema: "La ONU reconoce y proclama la igualdad de derechos en las personas". Solicitar que reflexionen sobre la importancia de este problema y cómo se relaciona con los conceptos previamente discutidos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas relacionadas con el problema planteado. Ejemplos de preguntas: ¿Cuáles son los derechos reconocidos por la ONU? ¿Por qué es importante la igualdad de género? ¿Cómo se puede promover la interculturalidad en la sociedad?


• Pedir a los grupos que investiguen y discutan las respuestas a las preguntas, fomentando la participación de todos los miembros.


• Proporcionar materiales adicionales, como textos, imágenes o videos, para que los alumnos amplíen sus conocimientos sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Facilitar un debate en clase, donde cada grupo exponga s