Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemas de proporcionalidad

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de proporcionalidad y su importancia en las situaciones cotidianas.


• Actividad inicial: Plantear a los estudiantes un problema de proporcionalidad y pedirles que lo resuelvan utilizando sus conocimientos previos.


• Discusión en grupo: Comparar las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema y destacar la importancia de utilizar diferentes estrategias según el contexto.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una serie de problemas de proporcionalidad en los que deben determinar valores faltantes utilizando diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades). Los alumnos deben trabajar en parejas o grupos para resolver los problemas y luego compartir sus respuestas con el resto de la clase.


• Reflexión: Promover una reflexión final sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y su eficacia en la resolución de los problemas de proporcionalidad.

Sesión 2:

• Actividad de aplicación: Plantear a los alumnos una serie de problemas de la vida cotidiana que involucren proporcionalidad. Los alumnos deben resolver los problemas utilizando las estrategias aprendidas en la sesión anterior.


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