Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Debanhi lizeth Amaya
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo: Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática transversal: Inteligencia emocional.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente cálido y acogedor.

  • Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos expresen una emoción que hayan experimentado recientemente.

  • Plantear la problemática de la inteligencia emocional y su importancia en el desarrollo personal y social.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que se llevará a cabo durante las sesiones.

  • Explicar la importancia de la expresión artística como forma de comunicación emocional.

  • Promover una reflexión sobre la relación con el entorno familiar y su influencia en las emociones y sentimientos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones y sentimientos que pueden experimentar en su entorno familiar.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una obra de teatro, danza o pintura que represente una emoción o sentimiento relacionado con su entorno familiar.

  • Brindarles el tiempo necesario para que trabajen en sus proyectos artísticos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Invitar a cada grupo a presentar su obra de teatro, danza o pintura ante el resto de la clase.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la ap