Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Reconocer la importancia del cultivo de maíz para los pueblos mesoamericanos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual sobre la importancia del cultivo de maíz para los pueblos mesoamericanos.


2. Debate en grupos sobre las consecuencias de larga duración del cultivo de maíz en la vida de las personas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes platillos que tienen el maíz como ingrediente principal y preguntar a los estudiantes si conocen su origen.

Desarrollo:

• Explicación breve sobre los pueblos mesoamericanos y su relación con el cultivo de maíz.


• Actividad de investigación: Los estudiantes, en grupos, investigarán sobre la importancia del maíz en la vida de los pueblos mesoamericanos y elaborarán un mapa conceptual que represente esta información.


• Puesta en común de los mapas conceptuales y discusión en grupo sobre las principales ideas encontradas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre el significado del cultivo de maíz en la vida de los pueblos mesoamericanos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las consecuencias de larga duración del cultivo de maíz en la vida de las personas.


• Tarea: Investigar sob