Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos sonoros en la literatura.
Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la unidad.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los poemas, trabalenguas y adivinanzas que los alumnos conocen.


3. Lectura en voz alta de un poema y análisis de los elementos sonoros presentes.


4. Realización de una actividad lúdica para practicar rimas.

Sesión 2:
Tema: La rima.
Actividades:

1. Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


2. Explicación detallada de la rima y sus diversos tipos.


3. Lectura de poemas con diferentes tipos de rima.


4. Realización de una actividad creativa en la que los alumnos creen sus propios poemas con rima.

Sesión 3:
Tema: La onomatopeya.
Actividades:

1. Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


2. Explicación de la onomatopeya y su importancia en la literatura.


3. Lectura de poemas y trabalenguas que contengan onomatopeyas.


4. Realización de una actividad en la que los alumnos creen sus propios trabalenguas utilizando onomatopeyas.

Sesión 4:
Tema: El calambur.
Actividades:

1. Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


2. Explicación del calambur y su uso en la literatura.


3. Lectura de poemas y adivinanzas que contengan calambures.


4. Realización de una actividad en la que los alumnos creen sus propios calambures.

Sesión 5:
Tema: Presentación de los