Interacción motriz y colaboración en la creación de un juego

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz y colaboración en la creación de un juego

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Actividad 1: Presentación del problema (10 minutos)

• Iniciar la clase explicando a los alumnos el problema a abordar: la falta de colaboración en la creación de un juego.


• Fomentar una breve discusión sobre la importancia de la colaboración en los juegos y en la vida diaria.

Actividad 2: Conocimiento previo (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos que los alumnos conocen y juegan.


• Pedirles que mencionen las normas básicas de convivencia que conocen y su aplicación en los juegos.

Actividad 3: Aprendizaje servicio (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Explicarles que, como parte del aprendizaje servicio, deberán crear un juego para sus compañeros de otra clase.


• Cada grupo deberá colaborar en la definición de las normas básicas de convivencia que se aplicarán en su juego.


• Darles tiempo para discutir y llegar a un consenso sobre las normas que consideren adecuadas.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Aplicar las normas básicas de convivencia en la creación de un juego colaborativo.

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior: la importancia de la colaboración en los juegos y la definición de normas básicas de convivencia.

Actividad 2: Creación del juego (20 minutos)

• Los grupos de alumnos deberán crear su juego utilizando las normas básicas de convivencia definidas en la sesión anterior.


• Fome