Reflexionar sobre los factores culturales y sociales en la conformación de nuestras ideas, preferencias, necesidades y circunstancias, para determinar aspectos que posibilitan o limitan nuestro desarrollo personal y colectivo.

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida

Tema: Reflexionar sobre los factores culturales y sociales en la conformación de nuestras ideas, preferencias, necesidades y circunstancias, para determinar aspectos que posibilitan o limitan nuestro desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Nivel: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión individual (45 minutos)

• Introducir el tema de la construcción del proyecto de vida y su importancia.


• Presentar a los alumnos la pregunta disparadora: "¿Qué factores influyen en la forma en que nos vemos a nosotros mismos y cómo nos relacionamos con los demás?"


• Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente y escriban en su cuaderno sus ideas y pensamientos al respecto.


• Fomentar la participación activa y respetuosa de todos los alumnos.

Sesión 2: Trabajo en grupos y análisis de factores (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de factores culturales y sociales que influyen en la conformación de nuestras ideas, preferencias, necesidades y circunstancias (por ejemplo: género, clase social, etnia, religión, etc.).


• Pedir a los grupos que discutan y analicen cómo cada uno de estos factores puede influir en el desarrollo personal y colectivo.


• Cada grupo debe registrar sus conclusiones en un papelógrafo.

Sesión 3: Presentación de conclusiones y debate (45 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar un debate abierto y respetuoso sobre las diferentes opiniones y perspectiv