Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

lidia luque
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo de la planeación: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la basura en el aula


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Realizar una dinámica de sensibilización sobre la importancia de utilizar herramientas para solucionar problemas en diferentes contextos.

  • Reflexionar sobre las necesidades y problemas del aula relacionados con la basura.

  • Los estudiantes deberán investigar sobre diferentes herramientas y máquinas utilizadas en la vida cotidiana.


Sesión 2: Análisis de herramientas y máquinas (45 minutos)



  • Realizar una exposición de los estudiantes sobre las herramientas y máquinas que investigaron.

  • Promover la discusión y el análisis sobre cómo estas herramientas y máquinas son una extensión de las posibilidades corporales.

  • Analizar cómo pueden ser utilizadas para solucionar problemas en diferentes contextos, incluyendo el problema de la basura en el aula.

  • Los estudiantes deberán identificar herramientas y máquinas que podrían utilizarse para solucionar el problema de la