Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo PDA: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de diversas disciplinas para abordar el problema.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran importantes para ellos.


• Discusión grupal sobre la importancia de los derechos y su relación con la convivencia pacífica.


• Evaluación formativa 1: Observación participativa durante la discusión grupal.

Sesión 2:

• Introducción del problema: Los alumnos reconocen sus derechos, pero no respetan los derechos de los demás.


• Actividad: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que identifiquen situaciones en las que han experimentado falta de respeto hacia sus derechos.


• Plenaria para compartir y analizar las situaciones identificadas.


• Evaluación formativa 2: Registro de las situaciones identificadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad: Repartir tarjetas con diferentes derechos escritos y pedir a los alumnos que se agrupen según los derechos que consideren más importantes.


• Compartir en plenaria los resultados y discutir sobre la diversidad de opiniones.


• Explicar la importancia de escuchar, respetar y considerar las opiniones de los demás.


• Evaluación formativa 3: Observación participativa du