Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación sobre el uso del dinero en la vida diaria.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es el dinero y para qué se utiliza.


• Mostrar diferentes monedas y billetes y preguntar si los reconocen.


• Animar a los alumnos a compartir experiencias en las que hayan utilizado dinero.

Actividad 2: Exploración y manipulación de dinero (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una variedad de monedas y billetes de juguete.


• Pedirles que exploren y manipulen el dinero, observando sus características y diferencias.


• Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Actividad 3: Juego de compra y venta (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles una lista de objetos para comprar y vender.


• Asignar roles de comprador y vendedor a cada pareja.


• Los compradores deberán utilizar el dinero de juguete para realizar las compras y los vendedores deberán dar el cambio correspondiente.


• Supervisar y apoyar a los alumnos durante el juego, promoviendo la comunicación y la resolución de problemas.

Actividad 4: Estimación de costos (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un objeto de la lista de compra y estimen cuánto dinero necesitarán para adquirirlo.


• Animarlos a com