Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo el mundo a través de los mapas

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Elaborar mapas para representar lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños desconocen algunos elementos y símbolos en un mapa.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos de los mapas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mapa y para qué se utiliza.


• Mostrar diferentes tipos de mapas y croquis, destacando sus características y diferencias.


• Explicar los elementos básicos de un mapa: título, leyenda, escala y orientación.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y nombren cada uno de los elementos en un mapa.

Sesión 2: Interpretando símbolos en mapas (45 minutos)

• Repasar los elementos básicos de un mapa.


• Presentar diferentes símbolos utilizados en los mapas, como los colores, líneas y puntos de referencia.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos asocien los símbolos con su respectivo significado.


• Pedir a los alumnos que dibujen su propio mapa de la escuela, utilizando los símbolos aprendidos.

Sesión 3: Elaboración de croquis sencillos (45 minutos)

• Explicar qué es un croquis y para qué se utiliza.


• Presentar ejemplos de croquis sencillos, como el de un trayecto a la escuela.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos tracen croquis de trayectos familiares o de lugares conocidos cercanos a la escuela.


• Compartir los croquis realizados y realizar