Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Problemática: La falta de estrategias de juego efectivas por parte de los alumnos en distintas condiciones que se presentan.

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación del proceso de reestructuración de las estrategias de juego. 2. Cuestionario de reflexión sobre la efectividad de las estrategias utilizadas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo e introducción al tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentación de la problemática: la falta de estrategias efectivas de juego en distintas condiciones.


• Explicación del objetivo a los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: los alumnos deberán analizar y discutir en grupos las estrategias de juego utilizadas en distintas condiciones.


• Presentación de ejemplos de estrategias efectivas y no efectivas en el juego.


• Trabajo en grupos para identificar las características de las estrategias efectivas.

Cierre:

• Puesta en común de las características de las estrategias efectivas identificadas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y reestructurar las estrategias de juego para incrementar su efectividad.


• Tarea: los alumnos deberán analizar un juego o deporte de su elección y proponer estrategias de juego efectivas ante distintas condiciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la metodología de aprendizaje servic