El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Objetivo: Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del suelo y su importancia.


• Plantear el problema: ¿Cuál es el origen del suelo y cuáles son los problemas que enfrenta en nuestra localidad?

Desarrollo:

• Asignar grupos de trabajo.


• Proporcionar materiales como libros, revistas y acceso a internet para que los estudiantes investiguen sobre el origen del suelo y los problemas que enfrenta en la localidad.


• Orientar a los grupos en la búsqueda de información y la selección de datos relevantes.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el origen del suelo y los problemas en la localidad.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes problemáticas encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia del suelo como recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar el tema de la sesión anterior.


• Plantear a los alumnos el problema: ¿Cómo podríamos contribuir a solucionar los problemas del suelo en nuestra localidad?

Desarrollo:

• Los grupos de trabajo deberán investigar sobre las posibles soluciones a los problemas identificados en la sesión anteri