Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase - Artes - Secundaria 1º

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Manejo del color

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes formas de arte que pueden surgir a partir de textos literarios.


3. Presentación de ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Desarrollo:

1. Lectura de un fragmento de un texto literario seleccionado.


2. Análisis y discusión grupal sobre las emociones, imágenes y elementos destacados en el texto.


3. Selección de uno o varios elementos del texto para reinterpretar artísticamente.


4. Introducción a la teoría del color y su importancia en las creaciones artísticas.

Cierre:

1. Elección individual o grupal de una técnica artística (pintura, escultura, collage, etc.) para reinterpretar el elemento seleccionado.


2. Inicio de la creación artística utilizando colores y materiales seleccionados.


3. Reflexión sobre el proceso y los desafíos encontrados.

Sesión 2:
Inicio:

1. Revisión de los avances en las creaciones artísticas realizadas en la sesión anterior.


2. Presentación de ejemplos de creaciones artísticas que hacen uso efectivo del color.
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