Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Inicio: Saludo a los alumnos y recordatorio de normas de convivencia en el aula.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (compras en la tienda, marcadores de tiempo, etc.) y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.


• Conversación en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y promover el diálogo sobre la importancia de los números en la vida diaria.


• Presentación del tema: Explicar el concepto de saberes numéricos y su utilidad para resolver situaciones del entorno.


• Actividad de exploración: Entregar a cada alumno una hoja con una imagen de un objeto y pedirles que escriban o dibujen cuántos objetos ven en ella.


• Plenaria: Comentar las respuestas de los alumnos y resaltar la importancia de los números en el conteo de objetos.

Sesión 2: Uso y valor de las monedas (45 minutos)

• Inicio: Recordatorio del tema anterior y revisión de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen el uso y valor de las monedas y cómo podrían utilizarlas para resolver situaciones de conteo.


• Actividad de indagación: Entregar a cada alumno una bolsa con monedas y pedirles que las manipulen y las observen.


• Plenaria: Comentar las observaciones de los alumnos y promover la reflexión sobre el uso y valor de las monedas.


• Actividad práctica: Plantear diferentes situaciones problemáticas donde los alumnos deban utilizar las monedas para r