Construyendo la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y territoriales

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Construyendo la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y territoriales


Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlos en ejemplos de conflictos cotidianos de la escuela o comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales



  • Presentación del tema y su importancia en la construcción de una cultura de paz.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales y territoriales conocidos por los alumnos.

  • Selección de un caso de conflicto para analizar en profundidad.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de roles para el análisis del conflicto seleccionado.

  • Investigación en grupo sobre las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Sesión 2: El diálogo y la negociación como herramientas para resolver conflictos



  • Exposición de los grupos sobre el conflicto seleccionado y su análisis.

  • Reflexión en grupo sobre cómo el diálogo y la negociación podrían haber sido utilizados para resolver dicho conflicto.

  • Actividad práctica: Simulación de un conflicto entre dos alumnos y búsqueda de soluciones a través del diálogo y la negociación.

  • Discusión y análisis de las soluciones propuestas.


Sesión 3: La mediación como forma pacífica de resolver conflictos



  • Introducción al concepto de mediación y su importancia en la resolución de conflictos.

  • Análisis de ejemplos de mediación en situaciones cotidianas.

  • Realización de una actividad práctica de mediación en grupo.

  • Reflexión sob