Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural

misael Hernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Actividad de motivación: proyección de imágenes de diferentes plantas y animales y preguntar a los alumnos qué características pueden observar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del uso de las lupas y lentes de aumento.

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños y entrega de lupas y lentes de aumento.

    • Salida al entorno escolar (jardín o área verde cercana) para observar plantas y animales.

    • Los alumnos deben registrar en sus cuadernos las características que observan, como forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas y tallos, si son árboles, arbustos o yerbas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las observaciones realizadas por cada grupo.

    • Resumen de las características más relevantes de las plantas y animales observados.




Sesión 2: Interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales


Objetivo: Describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos: ¿qué creen que necesitan plantas y animales para vivir?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las interacciones de plantas y animales con los componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).

    • Pre