Introducción a la cultura de paz y la importancia de crear ambientes respetuosos.
AARON GUADIANA
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la cultura de paz y la importancia de crear ambientes respetuosos.
Objetivo de la clase (PDA): Comprender la importancia de colaborar con personas para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz.
- Mostrar un video corto que ejemplifique la importancia de crear ambientes respetuosos y la repercusión que tiene en la vida de las personas.
Desarrollo:
- Realizar una lectura compartida sobre el concepto de cultura de paz y las características que la conforman.
- Realizar dinámicas en grupo donde los alumnos reflexionen sobre situaciones de violencia que han presenciado o experimentado y cómo podrían haber actuado para promover la paz en esos momentos.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen acciones que podrían llevar a cabo para fortalecer el tejido social y promover una cultura de paz en su entorno.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que elaboren un compromiso personal donde se comprometan a llevar a cabo una acción concreta para promover la cultura de paz en su entorno.
- Realizar una puesta en común de los compromisos escritos por los alumnos.
Sesión 2:
Tema: Importancia de la colaboración para rechazar y denunciar la violencia.
Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar sobre la importancia de colaborar con personas para rechazar y denunciar la violencia.
Inicio:
- Realizar una dinámica de juego de roles donde los alumnos representen situaciones de violencia y puedan reflexionar sobre cómo se sienten al presenciar o vivir ese tipo de situacion